ウポポイ
@voldekxb-biglobe-ne-jp
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結合: 2025年8月7日 9:22 PM
最後の表示: 2025年10月6日 12:07 AM
トピック: 30 / 返信数: 51
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RE: 【職場パソコンの過激不倫日記!!!!】【県民局長PCの中身】【播磨國守選挙】【百条委員会】【公務員不祥事】【職場不倫】【強制せい交等罪】ため池マン知事失職劇の裏に隠された悪しき真実とは。県民局長公用PC内部の不倫日記・猥褻動画等とは果たして如何なるものか!!??

 本件は既に解決済みですが,再発防止及び注意喚起のため,継続して参考登載いたします。  なお,プライバシー保護及び人権擁護並びに法令順守のため,動画の内容は抽象的な表現で満たし,一部,敢えてフェイクを忍ばせております。    【参考登載】【解決済み】【再発防止】【フェイクあり】...

7時間前
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RE: ※YouTuber等動画投稿者への注意喚起※ 大手フリ-楽曲提供サイト「BGMer」による不正=後発組故の改良型似非の本物超越と事情を知らぬ数多の利用者からの不当な高評価と本物の埋没

動画:【教育的コンテンツ】【注意喚起】盗作常習犯の大手フリー音楽素材提供サイト「BGMer」提供素材使用のリスクについて

1か月前
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RE: 【絶倫教師】【児童人権侵犯】衝撃的事実の発覚。はとぽっぽ教育委員会のあちらの絶倫振りの真骨頂の女性教諭幹部と当チャンネル動画処女作の登場人物が同一人物と思料!

動画:【注意喚起・問答無用】兼【ダイジェスト・ショート】【絶頂場面】表現の自由と公共の福祉との狭間、教育的コンテンツのクリティカル表現への制限、音声読上げシステムの高性能と危険性II。

2か月前
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RE: 【絶倫教師】【児童人権侵犯】衝撃的事実の発覚。はとぽっぽ教育委員会のあちらの絶倫振りの真骨頂の女性教諭幹部と当チャンネル動画処女作の登場人物が同一人物と思料!

【注意喚起・問答無用】兼【ダイジェスト・ショート】【絶頂場面】表現の自由と公共の福祉との狭間、教育的コンテンツのクリティカル表現への制限、音声読上げシステムの高性能と危険性II。注意喚起,再発防止,社会問題,不正糾弾,弱者救済,共生社会,人権擁護,教育的コンテンツ,医療福祉,精神保健,青少年健全育成...

2か月前
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RE: 【絶倫教師】【児童人権侵犯】衝撃的事実の発覚。はとぽっぽ教育委員会のあちらの絶倫振りの真骨頂の女性教諭幹部と当チャンネル動画処女作の登場人物が同一人物と思料!

動画:【注意喚起・問答無用】兼【ダイジェスト・ロング】【行為場面】表現の自由と公共の福祉との狭間、教育的コンテンツのクリティカル表現への制限、音声読上げシステムの高性能と危険性II。

2か月前
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RE: 【教育的コンテンツ】※視聴年齢制限※ 絶倫性家族の歪んだ家族愛。性被害児のトラウマとふェち化の巣窟。衝撃的な新手ふェちの発覚。動画視聴後、果たして、あなたは正気を保てるか?

動画:【注意喚起・問答無用】兼【ダイジェスト・ショート】【絶頂場面】表現の自由と公共の福祉との狭間並びに注意喚起等の教育的コンテンツにおける逆説的なクリティカル表現への謂れなき制限及び音声読上げシステムの素晴らしき性能と悪しき危険性について。

2か月前
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RE: 【道路交通法第27条第1項(追いつかれた車両の義務)】【嫌がらせ主義】【鈍速行動】【知らぬふり】【激怒の振り】身近な悪。現代病の嫌がらせ至上主義者の蔓延。自分の利害度外視の悪しき日常的テロ行為。

動画:【道路交通法第27条第1項(追いつかれた車両の義務)】【嫌がらせ主義】【鈍速行動】【知らぬふり】【激怒の振り】身近な悪。現代病の嫌がらせ至上主義者の蔓延。自分の利害度外視の悪しき日常的テロ行為。

2か月前
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RE: 【非日常】【ストレス解消】【社会貢献】【環境保全】ハンター不足解消及び社会貢献にしてストレス解消という好都合な非日常の異世界へ。

動画:【非日常】【ストレス解消】【社会貢献】【環境保全】ハンター不足解消及び社会貢献にしてストレス解消という好都合な非日常の異世界へ。

2か月前
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RE: 【教育的コンテンツ】【注意喚起】盗作常習犯の大手フリー音楽素材提供サイト「BGMer」提供素材使用のリスクについて

動画:【教育的コンテンツ】【注意喚起】盗作常習犯の大手フリー音楽素材提供サイト「BGMer」提供素材使用のリスクについて

2か月前
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RE: 【エンドレスセクハラ体質】【財務行政】税務行政システム=国税総合管理システム(KSK)による独自の異様な産業分類について

動画:【エンドレスセクハラ体質】【財務行政】税務行政システム=国税総合管理システム(KSK)による独自の異様な産業分類について

2か月前
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RE: 【教育的コンテンツ】具体的な行為内容の解説及び行為場面の生々しい再現をゆっくり動画で行った理由

動画:【教育的コンテンツ】具体的な行為内容の解説及び行為場面の生々しい再現をゆっくり動画で行った理由

2か月前
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